了解一個專業(yè)的考研方向是很有必要的。以小學教育專業(yè)為例，高頓小編整理了小學教育考研方向的有關(guān)內(nèi)容，快來看看吧！希望對大家能有所幫助！
小學教育考研方向
　　一、教育史
　　教育史是教育學分支學科。以教育理論與實踐發(fā)展的歷史為研究對象。任務(wù)是研究各歷史時期教育理論與實踐發(fā)展的實際狀況和進程，總結(jié)歷史經(jīng)驗，探討客觀規(guī)律，為解決當代教育問題提供啟示與借鑒，并預示其發(fā)展方向。作為一門學科，形成并發(fā)展于教育現(xiàn)代化的過程中。19世紀末20世紀初，為適應(yīng)發(fā)展師范教育、迅速普及初等教育的需要，促進本學科發(fā)展，成為歐美各國師范院校的必修課程。
　　二、基礎(chǔ)教育學
　　基礎(chǔ)教育是面向全體學生的國民素質(zhì)教育，其根本宗旨是為提高全民族的素質(zhì)打下扎實的基礎(chǔ)，為全體適齡兒童少年終身學習和參與社會生活打下良好的基礎(chǔ)?；A(chǔ)教育對于提高中華民族的素質(zhì)，培養(yǎng)各級各類人才，促進社會主義現(xiàn)代化建設(shè)具有全局性、基礎(chǔ)性和先導性的作用。多年來，國家堅持教育適度超前發(fā)展，把基礎(chǔ)教育擺在優(yōu)先地位，并作為基礎(chǔ)設(shè)施和教育事業(yè)發(fā)展的重點領(lǐng)域予以保障。
　　三、教育心理學
　　教育心理學是研究在教育情境下人類的學習、教育干預的效果、教學心理，以及學校組織的社會心理學。教育心理學的重點是把心理學的理論或研究所得應(yīng)用在教育上。教育心理學可應(yīng)用于設(shè)計課程、改良教學方法、推動學習動機以及幫助學生面對成長過程中所遇上的各項困難和挑戰(zhàn)。
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