2024山東大學(xué)445漢語(yǔ)國(guó)際教育基礎(chǔ)考研大綱一覽！附評(píng)價(jià)目標(biāo)

2024山東大學(xué)445漢語(yǔ)國(guó)際教育基礎(chǔ)考研大綱已出！那么其中的內(nèi)容具體有哪些呢？快來(lái)看看小編為大家整理的2024山東大學(xué)445漢語(yǔ)國(guó)際教育基礎(chǔ)考研大綱的有關(guān)內(nèi)容，含評(píng)價(jià)目標(biāo)。

　　一、考試性質(zhì)
　　漢語(yǔ)國(guó)際教育基礎(chǔ)考試是漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士生入學(xué)考試科目之一，是由漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士專業(yè)學(xué)位教育指導(dǎo)委員會(huì)統(tǒng)一制定考試大綱，教育部授權(quán)的各漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士培養(yǎng)院校自行命題的選拔性考試。本考試大綱的制定力求反映漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士專業(yè)學(xué)位的特點(diǎn)，科學(xué)、公平、準(zhǔn)確、規(guī)范地測(cè)評(píng)考生的相關(guān)知識(shí)基礎(chǔ)、基本素質(zhì)和綜合能力。漢語(yǔ)國(guó)際教育基礎(chǔ)考試的目的是測(cè)試考生相關(guān)的中外文化、教育學(xué)、心理學(xué)、跨文化交際的基礎(chǔ)知識(shí)、基本素養(yǎng)及書面語(yǔ)表達(dá)能力。
　　二、評(píng)價(jià)目標(biāo)
　　1．要求考生具有與國(guó)際漢語(yǔ)教學(xué)相關(guān)的中外文化及跨文化交際基礎(chǔ)知識(shí)。
　　2．要求考生具有與國(guó)際漢語(yǔ)教學(xué)相關(guān)的教育學(xué)、心理學(xué)和語(yǔ)言教學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。
　　3．要求考生具有較強(qiáng)的文字材料理解能力和書面語(yǔ)表達(dá)能力。
　　三、考試內(nèi)容
　　第一部分 中華文化基礎(chǔ)
　?。ㄒ唬┖?jiǎn)論
　　1.文化的含義
　　2.了解中國(guó)文化的必要性
　　3.中國(guó)文化的民族特點(diǎn)
　　4.中國(guó)文化的未來(lái)
　　（二）地理概況
　　1.黃河、長(zhǎng)江與中國(guó)文明
　　2.中國(guó)歷代疆域
　　3.中國(guó)古代行政區(qū)劃沿革
　　4.現(xiàn)行省、市、自治區(qū)名稱的由來(lái)
　?。ㄈv史發(fā)展
　　1.中國(guó)文化的源頭
　　2.三皇五帝
　　3.夏代文明
　　4.商周社會(huì)
　　5.春秋戰(zhàn)國(guó)
　　6.秦漢帝國(guó)
　　7.魏晉南北朝
　　8.隋唐時(shí)代
　　9.宋元明清
　　10.近代歷史
　?。ㄋ模┬帐吓c名、字、號(hào)
　　1.姓氏的產(chǎn)生與發(fā)展
　　2.姓氏的主要來(lái)源
　　3.古代的望族和大姓
　　4.姓氏混雜與譜牒
　　5.全國(guó)姓氏數(shù)量
　　6.中國(guó)人的名、字與號(hào)
　　（五）漢字
　　1.漢字的產(chǎn)生
　　2.現(xiàn)存最早的漢字
　　3.石鼓文
　　4.漢字結(jié)構(gòu)的基本精神
　　5.漢字的改革與漢字現(xiàn)代化
　?。W(xué)術(shù)思想
　　1.孔孟之道
　　2.老莊思想
　　3.墨家學(xué)說(shuō)
　　4.法家學(xué)說(shuō)
　　5.漢代經(jīng)學(xué)
　　6.魏晉玄學(xué)
　　7.宋明理學(xué)
　　8.清代樸學(xué)
　?。ㄆ撸┳诮绦叛?br>　　1.多神信仰和三大崇拜
　　2.佛教
　　3.道教
　　4.伊斯蘭教
　　5.基督教
　?。ò耍┕糯逃?br>　　1.古代的學(xué)校教育
　　2.明清時(shí)代的國(guó)子監(jiān)
　　3.書院的興起與衰落
　　4.古代的家庭教育
　　5.清代的學(xué)塾教育
　?。ň牛┛婆e制度
　　1.科舉制以前的選士制度
　　2.科舉制的產(chǎn)生與發(fā)展
　　3.明清時(shí)代的三級(jí)考試
　　4.科舉制的流弊與功過(guò)
　　（十）典籍藏書
　　1.經(jīng)書
　　2.史書及其類別
　　3.類書和辭書
　　4.方志
　　5.官藏與私藏
　　6.版本與善本
　　7.圖書分類
　?。ㄊ唬┛萍汲删?br>　　1.天文與歷法
　　2.農(nóng)學(xué)
　　3.算學(xué)
　　4.醫(yī)學(xué)
　　5.地學(xué)
　　6.四大發(fā)明
　?。ㄊ﹤鹘y(tǒng)建筑
　　1.古代城池
　　2.宮殿建筑
　　3.帝王陵寢
　　4.萬(wàn)里長(zhǎng)城和關(guān)隘
　　5.古代橋梁
　　6.古代園林與亭臺(tái)樓閣
　　7.宗教祭祀建筑
　　8.裝飾性建筑
　　9.衙署與會(huì)館
　　10.北京四合院與各地民居
　　11.古代大型水利工程
　?。ㄊ┕诺湮膶W(xué)
　　1．詩(shī)詞作品及詩(shī)人
　　2．散文及其作者
　　3．辭賦及其作者
　　4．戲劇及戲劇家
　　5．小說(shuō)及小說(shuō)家
　?。ㄊ模└黝愃囆g(shù)
　　1.書法藝術(shù)
　　2.雕塑藝術(shù)
　　3.戲曲藝術(shù)
　　4.繪畫藝術(shù)
　　5.民族音樂(lè)藝術(shù)
　　6.楹聯(lián)藝術(shù)
　　（十五）風(fēng)俗習(xí)慣
　　1.茶酒與烹調(diào)
　　2.衣冠服飾
　　3.婚俗與葬俗
　　4.民族祥瑞動(dòng)物
　　5.名貴花木
　　6.民族節(jié)日
　　7.其他崇尚和禁忌
　?。ㄊ┲型馕幕涣?br>　　1.海上仙山和徐福東渡
　　2.海陸“絲綢之路”
　　3.佛教?hào)|傳和西行求法
　　4.日本遣唐使和留學(xué)生
　　5.鄭和下西洋
　　6.西學(xué)東漸和東學(xué)西傳
　　（十七）中國(guó)文化趣論
　　1.江南三大名樓與中國(guó)古典文學(xué)
　　2.中國(guó)文化中的顏色迷信
　　3.水與中國(guó)文化
　　4.河?xùn)|裴氏論略
　　5．臺(tái)與中國(guó)文化
　　第二部分 跨文化交際基礎(chǔ)
　?。ㄒ唬┛缥幕浑H概述
　　1.跨文化交際
　　2.跨文化交際學(xué)
　　（二）基本概念：文化、交際與傳播
　　1.文化的定義與特性
　　2.主流文化與亞文化
　　3.文化與交際
　　4.傳播的種類
　　5.傳播的模式
　　6.中華文化跨文化傳播的主要史實(shí)及其意義
　　（三）跨文化交際的過(guò)程
　　1.語(yǔ)言交際
　　2.非語(yǔ)言交際
　　3.文化沖突
　　4.社會(huì)交往
　?。ㄋ模┛缥幕浑H的核心
　　1.價(jià)值觀及其衡量尺度
　　2.價(jià)值觀與交際的關(guān)系
　　3.價(jià)值觀的特點(diǎn)
　　（五）跨文化交際障礙
　　1.認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)
　　2.民族中心主義
　　3.刻板印象
　?。┛缥幕浑H訓(xùn)練
　　1.文化休克
　　2.提升跨文化交際意識(shí)
　　3.跨文化訓(xùn)練的主要方式
　　第三部分 對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)基礎(chǔ)
　　（一）對(duì)外漢語(yǔ)教育是一門專門的學(xué)科
　　1．對(duì)外漢語(yǔ)教育的學(xué)科名稱、學(xué)科任務(wù)和學(xué)科體系
　　2．對(duì)外漢語(yǔ)教育的學(xué)科性質(zhì)和學(xué)科特點(diǎn)
　?。ǘh語(yǔ)作為第二語(yǔ)言教學(xué)的發(fā)展與現(xiàn)狀
　　1．我國(guó)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的發(fā)展回顧
　　2．我國(guó)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀
　　（三）對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的語(yǔ)言學(xué)基礎(chǔ)和教育學(xué)基礎(chǔ)
　　1．對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的語(yǔ)言學(xué)基礎(chǔ)
　　2．對(duì)外漢語(yǔ)的教育學(xué)基礎(chǔ)
　?。ㄋ模?duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的心理學(xué)基礎(chǔ)和文化學(xué)基礎(chǔ)
　　1．對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的心理學(xué)基礎(chǔ)
　　2．對(duì)外漢語(yǔ)的文化學(xué)基礎(chǔ)
　?。ㄎ澹┱Z(yǔ)言習(xí)得理論與研究
　　1．語(yǔ)言學(xué)習(xí)與語(yǔ)言習(xí)得
　　2．第二語(yǔ)言習(xí)得理論和假說(shuō)
　　3．第一語(yǔ)言習(xí)得和第二語(yǔ)言習(xí)得的異同
　　4．對(duì)比分析
　　5．偏誤分析
　　6．學(xué)習(xí)者的個(gè)體因素
　　（六）第二語(yǔ)言教學(xué)法主要流派與發(fā)展趨向
　　1．認(rèn)知派與經(jīng)驗(yàn)教學(xué)派
　?。ㄒ唬┱Z(yǔ)法翻譯法
　　（二）直接法
　?。ㄈ┣榫胺?br>　　（四）閱讀法
　?。ㄎ澹┳杂X(jué)對(duì)比法
　?。┞犝f(shuō)法
　　（七）視聽說(shuō)
　?。ò耍┳杂X(jué)實(shí)踐法
　?。ň牛┱J(rèn)知法
　　2．人本派與功能派教學(xué)法
　?。ㄒ唬﹫F(tuán)體語(yǔ)言教學(xué)法
　?。ǘ┠谭?br>　?。ㄈ┤矸磻?yīng)法
　?。ㄋ模┌凳痉?br>　?。ㄎ澹┳匀环?br>　　（六）交際法
　?。ㄆ撸?duì)外漢語(yǔ)教學(xué)理論與應(yīng)用
　　1．對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)目的與課程設(shè)計(jì)
　　2．對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的基本原則
　　3．對(duì)外漢語(yǔ)教材的編寫與選用
　　4．對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)過(guò)程與課堂教學(xué)
　　5．對(duì)外漢語(yǔ)語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、漢字教學(xué)
　　6．語(yǔ)言測(cè)試
　　第四部分 教育學(xué)基礎(chǔ)
　?。ㄒ唬┙逃暮x與功能
　　1．教育的基本要素及其相互關(guān)系
　　2．影響個(gè)體發(fā)展的主要因素
　　3．教育適應(yīng)個(gè)體發(fā)展的規(guī)律
　　4．教育與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系
　?。ǘ┙處?br>　　1．教師的職業(yè)態(tài)度和職業(yè)情感
　　2．教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)
　　3．教師的角色與行為規(guī)范
　　4．教師勞動(dòng)的特點(diǎn)
　　（三）學(xué)生
　　1．學(xué)生的本質(zhì)屬性
　　2．學(xué)生的地位和權(quán)利
　?。ㄋ模熒P(guān)系
　　1．師生關(guān)系的類型
　　2．師生情感的功能及培養(yǎng)
　　3．民主型的師生關(guān)系
　　（五）教育環(huán)境
　　1．校園文化與課堂環(huán)境
　　2．家庭的教育功能及其特點(diǎn)
　　3．社區(qū)在發(fā)展教育中的功能：
　?。┱n程
　　1．課程的類型
　　2．隱性課程
　　3．教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱與教科書
　　4．教材編寫的基本原則
　?。ㄆ撸┱n堂教學(xué)
　　1．教學(xué)原則
　　2．教學(xué)方法
　　3．課堂管理
　　4．教學(xué)組織形式
　　5．學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)
　?。ò耍┙虝?huì)學(xué)生做人
　　1．道德認(rèn)識(shí)、道德情感、道德意志與道德行為
　　2．道德教育的原則
　　3．道德教育的方法
　　4．獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰的類型
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