學碩與專碩的區(qū)別有哪些？學碩與專碩的區(qū)別主要體現(xiàn)在報名條件、統(tǒng)考科目、培養(yǎng)目標、培養(yǎng)方式、學習方式、導師制度等方面。以下是關于學碩與專碩的區(qū)別的詳細介紹，希望能夠對大家有幫助！
學碩與專碩的區(qū)別有哪些？
　　一、學碩專碩介紹
　　1、學碩
　　即學術型學位碩士，擁有學術型學位，以學術研究為導向，偏重理論和研究，培養(yǎng)大學教師和科研機構的研究人員為主。
　　2、專碩
　　即專業(yè)型學位碩士，擁有專業(yè)學位，專業(yè)學位教育的突出特點是學術型與職業(yè)性緊密結合。獲得專業(yè)學位的人，一般不是從事學術研究，而是從事具有明顯職業(yè)背景的工作，如工程師、建筑師、醫(yī)師、教師、律師等等。
　　二、學碩與專碩的區(qū)別有哪些？
　　1、報名條件不同
　　對于報名參加全國碩士研究生招生考試的考生，報考學碩、專碩，都需要滿足報考的基本條件。除基本條件之外，報考部分專碩的考生，如法律（非法學）、法律（法學），還須具備相關學科背景；工商管理、公共管理等，還需要滿足相關工作經(jīng)驗年限等要求（詳見當年度的全國碩士研究生招生工作管理規(guī)定）。
　　2、統(tǒng)考科目不同
　　對于參加全國碩士研究生招生考試的考生，考試科目由招生單位統(tǒng)一設定，并在招生宣傳階段予以公布，招生單位設定考試科目時學碩統(tǒng)考科目多選擇英語一、數(shù)學一等，專碩統(tǒng)考科目多選擇英語二、數(shù)學二等。
　　3、培養(yǎng)目標不同
　　學碩主要培養(yǎng)學術研究型人才，專碩主要培養(yǎng)高層次應用型人才。
　　4、培養(yǎng)方式不同
　　學碩課程設置側重于加強基礎理論和系統(tǒng)的專業(yè)知識的學習，重點培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力，使學生具有從事科學研究、教學、管理等的工作能力和素質。
　　專碩課程設置以實際應用為導向，以職業(yè)需求為目標，以綜合素養(yǎng)和應用知識與能力的提高為核心。教學內容強調理論性與應用性課程的有機結合，突出案例分析和實踐研究；教學過程重視運用團隊學習、案例分析、現(xiàn)場研究、模擬訓練等方法；注重培養(yǎng)學生研究實踐問題的意識和能力。在具體的學習過程中，要求有為期至少半年的實踐環(huán)節(jié)，實踐學分比重較學術學位更大。
　　5、學習方式不同
　　學碩的學習方式一般為全日制，即考生采用工作日等時間在校完成培養(yǎng)方案要求的內容。全日制專碩的學習方式與學碩一般相同；而非全日制專碩一般采用非工作日等時間在校完成培養(yǎng)方案要求的內容。
　　6、導師制度不同
　　學碩一般實行獨立導師制。在基本職能方面，研究生導師對學生進行研究生課程教學、課題研究指導與學位論文指導。在導學內容方面，研究生導師對其研究生在讀研期間的全過程進行指導，并根據(jù)學校要求進入學位論文答辯程序。
　　專碩一般實行雙導師制。根據(jù)教育部相關文件精神，各專業(yè)學位研究生培養(yǎng)單位要建立健全校內外雙導師制，以校內導師指導為主，校外導師應參與實踐過程、項目研究、課程與論文等多個環(huán)節(jié)的指導工作。在培養(yǎng)過程中校內導師以教授理論知識、學術指導為主，而校外導師則以培養(yǎng)技能、指導實踐為主。
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