聯(lián)考a類(lèi)分值分布:常識(shí)判斷共20題,每題1分,共20分;言語(yǔ)理解與表達(dá)共20題,每題1.5分,共30分;數(shù)量關(guān)系共10題,每題2分,共20分;判斷推理共35題,每題1.2-1.8分,共50分;資料分析共15題,每題2分,共30分。共100題,滿(mǎn)分150分。
聯(lián)考將公共科目筆試分為五類(lèi),分別為A:綜合管理類(lèi)、B:社會(huì)科學(xué)專(zhuān)技類(lèi)、C:自然科學(xué)專(zhuān)技類(lèi)、D:中小學(xué)教師類(lèi)和E:醫(yī)療衛(wèi)生類(lèi),統(tǒng)一考核《職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)》和《綜合應(yīng)用能力》兩科。而根據(jù)類(lèi)型的不同,盡管同屬一科,內(nèi)容也會(huì)有所區(qū)別?;敬蠖鄶?shù)地市都是考這類(lèi)試卷,一般以市為單位,一個(gè)市的同一次招考都會(huì)用同一份卷子。
職業(yè)能力傾向測(cè)試A類(lèi)分值分布:
第一部分:常識(shí)判斷,共20題,每題1分,共20分。
第二部分:言語(yǔ)理解與表達(dá)共20題,共30分。分為:
詞語(yǔ)填空,10題,每題1.5分
片段閱讀7題,每題1.5分
語(yǔ)序排列2題,每題1.5分
句子填空1題,每題1.5分
第三部分:數(shù)量關(guān)系共10題,即數(shù)學(xué)運(yùn)算共10題,每題2分,共20分
第四部分:判斷推理共35題,分為:
圖形推理5題,每題1.2分,共6分
定義判斷10題,每題1.4分,共14分
類(lèi)比推理10題,每題1.2分,共12分
邏輯判斷10題,每題1.8分,共18分
第五部分資料分析共15題,每題2分,共30分。題型分布:均為材料題,給定4段材料,4道題。根據(jù)背景材料回答問(wèn)題,每題均有字?jǐn)?shù)限制和答題要求。
共100題,滿(mǎn)分150分??键c(diǎn)與公務(wù)員考試基本一致,區(qū)別在于題量會(huì)減少,以及整體難度會(huì)降低。
事業(yè)單位考試筆試內(nèi)容分為三類(lèi):綜合類(lèi),教育類(lèi),醫(yī)療衛(wèi)生類(lèi)。
1、綜合類(lèi)
①行測(cè)
事業(yè)單位行測(cè)的考查方式有三種形式,一種形式是與國(guó)考、省考一樣,一張?jiān)嚲碇豢疾樾姓殬I(yè)能力測(cè)驗(yàn)。一種形式是,一張?jiān)嚲碇蟹譃楣托袦y(cè)兩部分,一般各站一半的分值;還有一種形式是,一張?jiān)嚲碇邪ü?、行測(cè)、寫(xiě)作三部分。
②申論、寫(xiě)作及其他主觀題
目前事業(yè)單位主觀題考試,以申論、寫(xiě)作、案例分析(也稱(chēng)材料處理、材料分析、綜合分析等等)、公文書(shū)寫(xiě)和改錯(cuò)等類(lèi)型多見(jiàn)??疾閮?nèi)容上,側(cè)重考查閱讀理解、綜合分析、語(yǔ)言表達(dá)、提出和解決問(wèn)題能力以及崗位所需的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。
③公共基礎(chǔ)知識(shí)
事業(yè)單位考試相對(duì)于公務(wù)員考試而言更簡(jiǎn)單,其中的公共基礎(chǔ)知識(shí)部分就相當(dāng)于公務(wù)員考試中的常識(shí)部分,但難度明顯降低了。從考試范圍上來(lái)講,一般涉及政治、經(jīng)濟(jì)、管理、公文、事業(yè)單位概況、道德、科技人文等知識(shí)。從考查方式上來(lái)看,絕大多數(shù)題目為識(shí)記性考題,考試題型上以客觀題居多,所以考生如果提前復(fù)習(xí),很容易得高分。
2、教育類(lèi)
①教育理論
從考試形式來(lái)看,各地市不同的考試之間也有著明顯的差異:(1)筆試內(nèi)容為"綜合知識(shí)(公共基礎(chǔ)知識(shí))+教育理論知識(shí)"。(2)筆試內(nèi)容為"學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)+教育理論知識(shí)"。(3)筆試內(nèi)容為"教育綜合知識(shí)"(教育基礎(chǔ)知識(shí))。
②專(zhuān)業(yè)學(xué)科
近兩年教師招聘考試的筆試有一個(gè)很明顯的趨勢(shì)就是越來(lái)越多的地區(qū)加考學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)。這一變化的原因可能是僅僅考核教育學(xué)和心理學(xué)等教育基礎(chǔ)理論難以測(cè)試出考生學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)的扎實(shí)程度。而目前學(xué)校家長(zhǎng)以及社會(huì)各界對(duì)素質(zhì)教育和教育質(zhì)量的要求越來(lái)越高,對(duì)教師的要求也越來(lái)越高。
3、醫(yī)療衛(wèi)生類(lèi)
各地甚至各醫(yī)院的考試側(cè)重差異很大。每個(gè)地方,每個(gè)醫(yī)院都有屬于它自己的優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè),或者說(shuō)是特色專(zhuān)科。而醫(yī)療招聘考試的命題人又往往是這方面的專(zhuān)家,所以說(shuō)命題人喜歡側(cè)重于考查自己所研究領(lǐng)域內(nèi)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。這就需要考生要熟悉當(dāng)?shù)乜记椤?/div>
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