江蘇科技大學(xué)
22級(jí)工商管理專(zhuān)業(yè)
ACCA已通過(guò)4科
名企挑戰(zhàn)賽
500強(qiáng)實(shí)訓(xùn)
未來(lái)精英訓(xùn)練營(yíng)
我接觸ACCA的契機(jī)其實(shí)更多是一個(gè)巧合。在大學(xué)剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候,我其實(shí)跟許多的新生一樣都是比較迷茫的。大學(xué)的生活忙碌卻空泛,沒(méi)有目標(biāo)感的我似乎什么都想試試但最終還是疲于行動(dòng),結(jié)果往往就是一天下來(lái)什么也沒(méi)干成。為了不辜負(fù)自己在高中養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣,也為了不讓自己內(nèi)耗,我急切地想要找點(diǎn)事情做。
我的專(zhuān)業(yè)是工商管理,在一個(gè)偶然的機(jī)會(huì),我了解到了ACCA,它作為一個(gè)在本科期間可以考到的相當(dāng)有含金量的證書(shū),既契合了我的專(zhuān)業(yè),同時(shí)靈活豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容也比較符合我的要求。最終,在考慮良久后,我選擇加入了高頓開(kāi)始了我的ACCA學(xué)習(xí)生涯。
雖然并沒(méi)有什么接觸教育機(jī)構(gòu)的經(jīng)驗(yàn),但我依然覺(jué)得高頓是一個(gè)十分優(yōu)秀的機(jī)構(gòu)。學(xué)管老師熱情和善,不僅會(huì)對(duì)我的ACCA學(xué)習(xí)制定詳細(xì)計(jì)劃和傳授經(jīng)驗(yàn),還會(huì)關(guān)心我的日常生活狀況,對(duì)我進(jìn)行鼓勵(lì)等等。每當(dāng)我遇到什么問(wèn)題時(shí)老師都能盡可能地幫我解決,會(huì)為我爭(zhēng)取一些比賽和實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì),平常碰到什么活動(dòng)時(shí)也會(huì)積極地推薦給我,這大大充實(shí)了我的課余生活。任課老師們也都十分厲害且認(rèn)真負(fù)責(zé)。他們有著優(yōu)秀的能力和豐富的經(jīng)驗(yàn),上課時(shí)知識(shí)點(diǎn)講解很透徹,也時(shí)常舉一些有趣幽默的例子促進(jìn)學(xué)生們深入理解,課堂總是充滿(mǎn)歡樂(lè)的氛圍。
在高頓的學(xué)習(xí)對(duì)我而言還有很重要的一點(diǎn),那就是歸屬感。進(jìn)入大學(xué),由于目標(biāo)感的缺失,我周?chē)脑S多人都已經(jīng)慢慢躺平,不在追求什么提升突破了。即使走進(jìn)圖書(shū)館,每個(gè)人的努力方向也各不相同,以至于我很難找到高中那種所有人一起沖向同一目標(biāo)的感覺(jué)。而自從進(jìn)入高頓學(xué)習(xí)后,我逐漸尋回了這種感覺(jué)。無(wú)論線(xiàn)下還是線(xiàn)上,同一名老師,同樣的科目,同學(xué)們?cè)谶@里相互學(xué)習(xí),共同促進(jìn)。在這里,可以找到志同道合的伙伴,向其學(xué)習(xí)的目標(biāo),有一種說(shuō)不出的安心感。
目前而言我已經(jīng)考完了F1至F4,正在努力備考九月的F5季考。前四門(mén)的考試考察的是客觀題,幾乎都是選擇題,有些科目也會(huì)包含一些計(jì)算,因此通過(guò)反復(fù)且大量的做題來(lái)記住知識(shí)點(diǎn)是一個(gè)很有效的復(fù)習(xí)方式,當(dāng)然這其中也有一定的技巧。每個(gè)人的學(xué)習(xí)風(fēng)格都不盡相同,就我而言,我習(xí)慣于按照題庫(kù)的章節(jié)分類(lèi)來(lái)做題。
先看完一章或一節(jié)的知識(shí)點(diǎn),在完成題庫(kù)中相應(yīng)的題目,這樣做能讓我逐漸回憶起之前課上的內(nèi)容和重點(diǎn),也能熟悉題型和一些陌生的單詞。在做題中,我會(huì)將一些錯(cuò)誤和一些有代表性的題目標(biāo)記起來(lái),在題庫(kù)做完一遍后,再將標(biāo)記的題完整地做一遍來(lái)查漏補(bǔ)缺。之后就可以開(kāi)始做模考卷了,此時(shí)一般來(lái)說(shuō)都沒(méi)什么問(wèn)題了,如果想要追求更高分?jǐn)?shù),就加深理解再多做點(diǎn)錯(cuò)題,這樣的方式雖然比較耗時(shí),不過(guò)也比較穩(wěn)定。
總而言之前四門(mén)只要能夠勤奮復(fù)習(xí)、持之以恒,想要通過(guò)還是比較順利的,它們更多是要求知識(shí)點(diǎn)的記憶,對(duì)于往后的學(xué)習(xí)也十分重要。