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第十題,并在明細(xì)賬中加以記錄,這不就是針對(duì)完整認(rèn)定嗎?怕漏記了呀
認(rèn)真的同學(xué)你好~
核查購置的存貨,并在明細(xì)賬中記錄。主要是核查交易的真實(shí)性,交易真實(shí)發(fā)生,存貨確實(shí)存在,主要是針對(duì)存在的認(rèn)定。
當(dāng)然同學(xué)的思路也是對(duì)的,我們將購置的存貨都記錄在明細(xì)賬中,對(duì)完整性認(rèn)定也會(huì)有一定的作用。
但是應(yīng)付賬款完整性認(rèn)定不單是新購置存貨的完整性,還有隱瞞已購買的服務(wù)支出,將本期的支出延遲到下期確認(rèn)等,存貨的完整性不單是購置的存貨,還有生產(chǎn)的存貨。因此應(yīng)對(duì)應(yīng)付賬款和存貨的完整性是不足的。
同學(xué)可以再理解下,如有疑問我們?cè)贉贤ü
可愛的同學(xué)你好~
做題時(shí)要把題目看完整哈,審計(jì)的題目需要很謹(jǐn)慎的審題,比如題目中會(huì)問到主要針對(duì),或一些條件的限制,需要同學(xué)非常認(rèn)真的讀題。不過做題也是需要積累的,通過不斷練習(xí)可以提高做題的正確率。
同學(xué)繼續(xù)加油呀!祝你順利通過CPA考試呦!
老師,請(qǐng)您再確認(rèn)一次,自行研發(fā),委托境內(nèi)關(guān)聯(lián)方企業(yè)并且受托方...
看答案不恰當(dāng)?shù)睦碛墒菣z查資產(chǎn)負(fù)債表日后的要從簽收記錄查至收入...
這個(gè)界定錯(cuò)報(bào)的認(rèn)定相關(guān),這段話不太理解...
一筆交易就算涉及借貸兩種科目,也只能填一張憑證是嗎?另外,填...
現(xiàn)收現(xiàn)付什么的這些憑證是什么意思?是專門有現(xiàn)收的明細(xì)賬來登記...
明細(xì)科目為啥不寫短期兩個(gè)字呢?不需要跟長期利潤分享計(jì)劃區(qū)別嗎...
這個(gè)D選項(xiàng)真的沒問題嗎?明細(xì)賬上沒有的誰還把發(fā)票給你看...
老師,如果公司買了兩只股票,需要對(duì)兩只股票分別開設(shè)明細(xì)賬嗎?...
老師 我想問一下這個(gè)資料三 我還覺得這個(gè)會(huì)計(jì)不應(yīng)該負(fù)責(zé)明細(xì)賬...
明細(xì)賬和列報(bào)的區(qū)別...
所得稅納稅審核中查出的大量錯(cuò)漏稅問題,多屬因賬務(wù)處理錯(cuò)誤而形成的。在查補(bǔ)糾正過程中必然涉及到收入、成本、費(fèi)用、利潤、稅金的調(diào)整問題。如果只辦理補(bǔ)、退稅手續(xù),不將企業(yè)錯(cuò)誤的賬務(wù)處理糾正調(diào)整過來,使錯(cuò)誤延續(xù)下去,勢必會(huì)導(dǎo)致新的錯(cuò)誤和錯(cuò)漏稅,造成重復(fù)補(bǔ)退稅問題,也使企業(yè)的會(huì)計(jì)核算不能真實(shí)反映企業(yè)的經(jīng)營活動(dòng)狀況。因此,必須做好補(bǔ)退稅后的調(diào)整賬務(wù)工作,使賬務(wù)處理及納稅錯(cuò)誤得以徹底糾正。涉稅賬務(wù)調(diào)整的類型有哪些呢?基本方法是什么呢?
應(yīng)收賬款在貸方表示什么?應(yīng)收賬款在貸方表示客戶每次歸還企業(yè)的貨款或勞務(wù)費(fèi)金額。
ACCA凍結(jié)賬戶流程介紹,居然這么簡單?一文教會(huì)你!在我們注冊(cè)ACCA之后,是需要每年按時(shí)繳納年費(fèi)來保證自己的ACCA學(xué)員/準(zhǔn)會(huì)員/會(huì)員身份的,有些同學(xué)在不繳納年費(fèi)或者申請(qǐng)賬戶凍結(jié)之后,可以暫緩年費(fèi)繳納,來和學(xué)姐一起看看怎么操作的吧! 一、ACCA凍結(jié)賬戶流程 很多同學(xué)暫時(shí)不想繼續(xù)進(jìn)行ACCA考試,但是仍要繳納ACCA年費(fèi),所以想通過凍結(jié)賬戶的方式來暫緩繳納年費(fèi),流程如下: 1、向ACCA官方郵箱(students@accaglobal.com)發(fā)送郵件,提交賬戶凍結(jié)申請(qǐng)。 2、約10個(gè)工作日內(nèi)左右,ACCA官方收到信息后會(huì)進(jìn)行回復(fù),確認(rèn)小伙伴們的凍結(jié)信息。 3、考生根據(jù)郵件內(nèi)的信息進(jìn)行確認(rèn)之后,官方會(huì)再次回復(fù)凍結(jié)成功的信息。 注:凍結(jié)賬戶之后,ACCA學(xué)員是無法繼續(xù)報(bào)名考試的,ACCA準(zhǔn)會(huì)員/學(xué)員也是無法使用ACCA會(huì)員身份的,請(qǐng)謹(jǐn)慎申請(qǐng)。 二、解凍還要補(bǔ)交所有的年
高頓教育銀行官網(wǎng)為大家?guī)恚?023年恒豐銀行社會(huì)招聘之授信管理部出賬管理崗,關(guān)注高頓教育,為您提供更多考試相關(guān)信息。
教師回復(fù): 勤奮努力愛學(xué)習(xí)的同學(xué),你好~針對(duì)你說的這個(gè)問題,1、在租賃期開始日,確認(rèn)使用權(quán)資產(chǎn)和租賃負(fù)債,會(huì)計(jì)分錄是:借:使用權(quán)資產(chǎn) 2,600,000租賃負(fù)債-未確認(rèn)融資費(fèi)用 550,000=3,150,000-2,600,000貸:租賃負(fù)債-租賃付款額 3,150,000=每年的租賃付款額450,000*租賃期72、在后續(xù)計(jì)量時(shí),使用權(quán)資產(chǎn)要計(jì)提折舊(類似于固定資產(chǎn)的管理),會(huì)計(jì)分錄是:借:管理費(fèi)用 371,428.57貸:使用權(quán)資產(chǎn)累計(jì)折舊 371,428.57=2,600,000/7(租賃期為7年,按照7年計(jì)提折舊)3、在后續(xù)計(jì)量時(shí),要確認(rèn)租賃負(fù)債的利息,會(huì)計(jì)分錄是:借:財(cái)務(wù)費(fèi)用 131,040貸:租賃負(fù)債-未確認(rèn)融資費(fèi)用 131,040=期初賬面價(jià)值2,600,000*實(shí)際利率5.04%4、按照當(dāng)年銷售額超過1,000,000元的,當(dāng)年應(yīng)再支付按銷售額的2%計(jì)算的租金,這個(gè)屬于可變租賃付款額;在實(shí)際發(fā)生時(shí),直接計(jì)入當(dāng)期損益,會(huì)計(jì)分錄是:借:銷售費(fèi)用 30,000貸:應(yīng)付賬款 30,000=銷售額1,500,000*比例2%綜合看來,對(duì)利潤的影響金額合計(jì)是:管理費(fèi)用( -371,428.57)+財(cái)務(wù)費(fèi)用( -131,040)+銷售費(fèi)用 (-30,000)=-532,468.57如還有不清楚的地方,歡迎隨時(shí)提問,Andy老師會(huì)盡快解答,愛學(xué)習(xí)的你是最棒的,加油~
教師回復(fù): 勤奮努力、愛學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)的同學(xué)你好,有兩種方式可以計(jì)算這個(gè)金額:方法一:首先要比較攤余成本和其他債權(quán)投資的公允價(jià)值,兩者之間的差額為持有期間公允價(jià)值的累計(jì)變動(dòng)額(余額)。因此計(jì)算本期公允價(jià)值變動(dòng)的發(fā)生額要用這個(gè)差額減去以前期間已經(jīng)確認(rèn)的公允價(jià)值變動(dòng)之和。900-(1028.24+1028.24*3%-40)方法二:直接計(jì)算發(fā)生額本期公允價(jià)值變動(dòng)的發(fā)生額=期末公允價(jià)值-(期初公允價(jià)值±當(dāng)期利息調(diào)整的攤銷)。注:做題的時(shí)候,建議用方法一,計(jì)算比較簡單,不容易出錯(cuò),也好理解。加油~有問題歡迎繼續(xù)和老師溝通~
教師回復(fù): 親愛的同學(xué)你好: 舊準(zhǔn)則下,生產(chǎn)設(shè)備發(fā)生的日常維修費(fèi)用是計(jì)入知制造費(fèi)用的,然后進(jìn)存貨成本。 新準(zhǔn)則下,生產(chǎn)設(shè)備發(fā)生的日常維修費(fèi)用應(yīng)當(dāng)計(jì)入管理費(fèi)用的。 這是教材與準(zhǔn)則有沖突的地方。 希望老師的回答能夠幫助到你哦,加油~~
教師回復(fù): 同學(xué),是這樣操作的,科學(xué)計(jì)算器開4次方:1.輸入要開方的次數(shù)4;2.按左上角shift鍵;3.按開次方鍵4.輸入要開的數(shù),最后摁=就行
教師回復(fù): 勤奮的同學(xué)你好呀~依3%征收率減按2%征收的意思是,在換算不含稅價(jià)(價(jià)稅分離)時(shí),用征收率3%,計(jì)算稅額時(shí)用征收率3%。所以公式中會(huì)有除以(1+3%)出現(xiàn),這是換算為不含稅的銷售額。同學(xué)理解一下哈~有疑問我們繼續(xù)交流