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勤奮的同學你好~如果題目直接說未來現(xiàn)金流量現(xiàn)值是1200,不包括棄置費用,是要考慮的,因為棄置費用還是會影響未來現(xiàn)金流量現(xiàn)值的希望以上解答能幫助到你,繼續(xù)加油~早日拿下CPA
同學,你好!C 是故意弄出來的陷進意思是 那個包裝機對內使用要收費。如果這個包裝機 可以對外營業(yè),那么就是 可以獨立產生現(xiàn)金流量。 否則不是!祝學習愉快!
同學你好,1、債務現(xiàn)金流量的含義是企業(yè)可以分配給債權人的稅后現(xiàn)金流量,流量方向站在債權人角度,但是金額站在企業(yè)角度考慮。利息給債權人帶來現(xiàn)金流入,凈負債增加是債權人追加投入企業(yè)的資金,造成債權人現(xiàn)金流出,而利息可以抵減籌資企業(yè)的所得稅,給企業(yè)實際造成的現(xiàn)金流出為稅后利息。因此債務現(xiàn)金流量=流入-流出=稅后利息費用-凈負債的增加。2、因為利息使企業(yè)的凈利潤減少,因此是-稅后利息費用。
親愛的準注會寶寶↖(^ω^)↗你好~5.32/10%表示永續(xù)現(xiàn)金流折現(xiàn)得到現(xiàn)值,折到1時刻。然后再折一年,折到0時刻。祝你學習愉快,早日拿下CPA,堅持就會勝利,fighting~
準注會同學,你好貸款利息本來就是 籌資啊,借錢,發(fā)行股票都是籌資祝學習愉快
同學你好,1、股權資本凈增加是投資者投入的部分,股東權益增加不僅包括投資者投入的,還包括利潤留存的。2、股權現(xiàn)金流=股利分配-股權資本凈增加因為股利分配=凈利潤-留存收益增加所以股權現(xiàn)金流=凈利潤-股權資本凈增加-留存收益增加=凈利潤-(股權資本凈增加+留存收益增加)=凈利潤-股東權益增加
親愛的準注會寶寶↖(^ω^)↗你好~1,在計算稅后經(jīng)營凈利潤的時候已經(jīng)考慮了折舊抵稅效應。先扣除了折舊所產生的管理費用,得到利潤總額后,再去計算所得稅的,所以不需要再重復考慮折舊抵稅了。2,實體價值本來就是要用稅后的實體現(xiàn)金流來折現(xiàn)的。因為所得稅是企業(yè)要真金白銀地交給稅務機關的,是現(xiàn)金流出,會減少企業(yè)價值。3,因為題干說了所有的流動負債都屬于經(jīng)營負債,而不是金融負債,所以不屬凈負債價值。(凈負債=金融負債-金融資產)4,經(jīng)濟增加值=稅后營業(yè)凈利潤-平均資本占用*加權平均資本成本=(凈利潤+稅后利息費用)-(長期借款+股東權益)*加權平均資本成本=61.6+23*(1-20%)-(164+158)*12%=41.36祝你學習愉快,早日拿下CPA,堅持就會勝利,fighting~
準注會的同學,你好!這里的現(xiàn)金流是稅后的,所以折現(xiàn)率要用稅后的,稅前的有擔保的債務成本是8%,稅后是8%*(1-25%)=6%。老師這樣解釋,同學能理解嗎?
同學你好,不是凈現(xiàn)值哦,書上對現(xiàn)值指數(shù)的定義是未來現(xiàn)金凈流量總現(xiàn)值與原始投資額總現(xiàn)值的比值。但是書上列舉的例子卻是用現(xiàn)金流入現(xiàn)值/現(xiàn)金流出現(xiàn)值,因此這兩種表述都是可以的。
同學你好,二者都是后續(xù)期進入永續(xù)增長狀態(tài),用永續(xù)增長模型,都是除以股權資本成本減增長率,老師把關鍵地方框起來了,你再看一下哈。
特許公認會計師公會(The Association of Chartered Certified Accountants,簡稱ACCA)成立于1904年,是世界上領先的專業(yè)會計師團體。也是國際學員眾多、學員規(guī)模發(fā)展迅速的專業(yè)會計師組織
期貨從業(yè)資格考試是期貨從業(yè)準入性質的入門考試,是全國性的執(zhí)業(yè)資格考試。考試受中國證監(jiān)會監(jiān)督指導,由中國期貨業(yè)協(xié)會主辦,考務工作由ATA公司具體承辦。
稅務師是指通過全國稅務師統(tǒng)一考試,取得《稅務師職業(yè)資格證書》,同時注冊登記、從事涉稅鑒證和涉稅服務活動的專業(yè)技術人員。
注冊資產評估師是指經(jīng)資產評估師職業(yè)資格考試合格,取得《資產評估師職業(yè)資格證書》并經(jīng)中國資產評估協(xié)會登記的資產評估專業(yè)管理人員,主要從事資產評估工作。
注冊會計師,是指通過注冊會計師全國統(tǒng)一考試并取得注冊會計師證書在會計師事務所執(zhí)業(yè)的人員,英文全稱Certified Public Accountant,簡稱為CPA。
初級會計職稱,又叫做初級會計師、助理會計師,是指通過財政部、人事部共同組織的全國統(tǒng)一的會計專業(yè)初級資格考試,獲得擔任會計專業(yè)職務的任職資格中的初級資格。
中級會計職稱考試是由財政部、人事部共同組織的全國統(tǒng)一考試,共分初級會計、中級會計師和高級會計師職稱三個級別。中級會計職稱實行全國統(tǒng)一組織、統(tǒng)一考試時間、統(tǒng)一考試大綱、統(tǒng)一考試命題、統(tǒng)一合格標準的考試制度,每年舉行一次。
證書簡介:經(jīng)濟師考試也稱作經(jīng)濟專業(yè)技術資格考試。經(jīng)濟師是我國職稱之一。要取得“經(jīng)濟師”職稱,需要參加“經(jīng)濟專業(yè)技術資格考試”。
教師回復: 親愛的同學,上午好~如果上年為負數(shù),取絕對值,計算公式為:營業(yè)利潤增長率=(本年營業(yè)利潤-上年營業(yè)利潤)/上年營業(yè)利潤的絕對值。比如2018年收入為-100,2019年收入為100,即2019年收入增長率=(100+100)/100=200%如有疑問,我們繼續(xù)溝通~
教師回復: 親愛的同學,你好:愛學習的同學,收支結余率指在一定時期內(一年)結余和收入的比值,收入數(shù) - 支岀數(shù) = 結余數(shù)。(收入數(shù) - 支岀數(shù)) / 收入數(shù)* 100% = 收支結余率。同學現(xiàn)在是在學政府會計章節(jié)的內容么,在我們注會考試中,沒有涉及到收支結余率的計算的知識點哈,同學了解即可,祝同學學習愉快哦。 希望以上解答可以幫助到你,每天進步一點點,繼續(xù)加油哦~
教師回復: 同學,你好!這個要看盤虧還是盤盈哦,如果盤盈,說明資產增加了,借方的就是資產,貸方當然就是待處理財產損益了。反之如果盤虧了,說明資產少了,資產在貸方。借方當然就是待處理財產損益了。祝學習愉快!
教師回復: 同學你好:F/A-年金終值F/P-復利終值P/F-復利現(xiàn)值P/A-年金現(xiàn)值值老師分析一個記憶的技巧,先看第一個字母判斷是求現(xiàn)值和終值:F代表終值,P代表現(xiàn)值,再看第二個字母,看是復利還是年金,A代表年金,F(xiàn)或P代表復利(這里特殊,當?shù)谝蛔帜甘荈,則用P表示;當?shù)谝粋€字母是P,則用F表示)。 希望老師的回復可以幫助到你,還有不明白的地方,及時跟老師溝通喲~祝學習順利~~~
教師回復: 同學,是這樣操作的,科學計算器開4次方:1.輸入要開方的次數(shù)4;2.按左上角shift鍵;3.按開次方鍵4.輸入要開的數(shù),最后摁=就行
教師回復: 勤奮努力愛學習的同學,你好~針對你說的這個問題,1、在租賃期開始日,確認使用權資產和租賃負債,會計分錄是:借:使用權資產 2,600,000租賃負債-未確認融資費用 550,000=3,150,000-2,600,000貸:租賃負債-租賃付款額 3,150,000=每年的租賃付款額450,000*租賃期72、在后續(xù)計量時,使用權資產要計提折舊(類似于固定資產的管理),會計分錄是:借:管理費用 371,428.57貸:使用權資產累計折舊 371,428.57=2,600,000/7(租賃期為7年,按照7年計提折舊)3、在后續(xù)計量時,要確認租賃負債的利息,會計分錄是:借:財務費用 131,040貸:租賃負債-未確認融資費用 131,040=期初賬面價值2,600,000*實際利率5.04%4、按照當年銷售額超過1,000,000元的,當年應再支付按銷售額的2%計算的租金,這個屬于可變租賃付款額;在實際發(fā)生時,直接計入當期損益,會計分錄是:借:銷售費用 30,000貸:應付賬款 30,000=銷售額1,500,000*比例2%綜合看來,對利潤的影響金額合計是:管理費用( -371,428.57)+財務費用( -131,040)+銷售費用 (-30,000)=-532,468.57如還有不清楚的地方,歡迎隨時提問,Andy老師會盡快解答,愛學習的你是最棒的,加油~
教師回復: 同學您好!存貨模型下最佳現(xiàn)金持有量=根號下(2*一定時期的現(xiàn)金需求量*交易成本/機會成本率)
教師回復: 勤奮努力、愛學習會計的同學你好,有兩種方式可以計算這個金額:方法一:首先要比較攤余成本和其他債權投資的公允價值,兩者之間的差額為持有期間公允價值的累計變動額(余額)。因此計算本期公允價值變動的發(fā)生額要用這個差額減去以前期間已經(jīng)確認的公允價值變動之和。900-(1028.24+1028.24*3%-40)方法二:直接計算發(fā)生額本期公允價值變動的發(fā)生額=期末公允價值-(期初公允價值±當期利息調整的攤銷)。注:做題的時候,建議用方法一,計算比較簡單,不容易出錯,也好理解。加油~有問題歡迎繼續(xù)和老師溝通~