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14章稅收制度的內(nèi)容,但是書上沒沒有具體介紹這道題的點(diǎn)
地方
財(cái)務(wù)狀況看凈資產(chǎn),因?yàn)橹挥袃糍Y產(chǎn)才有真正的意義,是實(shí)際情況
沒損害別人,其他人提高了,當(dāng)然帕累托改進(jìn),定義就這么規(guī)定的啊
賬戶期末余額試算平衡的平衡公式為:全部賬戶的期末借方余額合計(jì)=全部賬戶的期末貸方余額合計(jì)。
權(quán)益法指長(zhǎng)期股權(quán)投資按投資企業(yè)在被投資企業(yè)權(quán)益資本中所占比例計(jì)價(jià)的方法。長(zhǎng)期股權(quán)投資采用權(quán)益法時(shí),除增加、減少因股權(quán)影響長(zhǎng)期股權(quán)投資而引起的賬面價(jià)值的增減變動(dòng)外,被投資企業(yè)發(fā)生利潤(rùn)或虧損,相應(yīng)要增加或減少投資企業(yè)長(zhǎng)期股權(quán)投資的賬面價(jià)值。并不符合解析中提到的謹(jǐn)慎性的必要條件,因此不對(duì)
完全競(jìng)爭(zhēng)單個(gè)廠商曲線水平整個(gè)市場(chǎng)右下方傾斜
有可能出現(xiàn)英文縮寫,所以建議盡量記憶。
應(yīng)收,就是別人欠你錢,你應(yīng)該收回來。別人欠你的錢是不是你的財(cái)產(chǎn)啊,當(dāng)然是呀,所以,應(yīng)收是資產(chǎn)類科目,余額在借方表示應(yīng)收,余額在貸方表示預(yù)收并且要設(shè)明細(xì)賬;預(yù)收,就是啥也沒給人家白拿了人家的錢(當(dāng)然是有合同的啦)。別人的錢就不是你的資產(chǎn)了,所以預(yù)收是負(fù)債類科目,余額在借方表示還沒給的應(yīng)該補(bǔ)給我的,余額在貸方表示預(yù)收了的錢;所以貸方余額之和填列的是預(yù)收賬款項(xiàng)目。
同學(xué)你好,最終考慮是否行權(quán)時(shí)的市場(chǎng)價(jià)格在我們最開始買期權(quán)避險(xiǎn)的時(shí)候是不能確定的,因此并不能用后來的價(jià)格來去推斷前期的期權(quán)是否有意義。2.5元一斤的時(shí)候應(yīng)該行權(quán),行權(quán)總花費(fèi)是在2w+1w=3w,不行權(quán)時(shí)1w期權(quán)費(fèi)+買土豆的2.5萬大于3w,因此應(yīng)該行權(quán)。可能疏漏了期權(quán)費(fèi)用。
這個(gè)知識(shí)點(diǎn)可以理解為都是都是人的負(fù)擔(dān)對(duì)吧?認(rèn)購者、債務(wù)人、納...
為什么說長(zhǎng)期來看,總供給變動(dòng)與價(jià)格總水平無關(guān)?...
非應(yīng)稅項(xiàng)目不理解,老師轉(zhuǎn)讓無形資產(chǎn)、銷售不動(dòng)產(chǎn)和固定資產(chǎn)或在...
稅收與財(cái)政預(yù)算有什么關(guān)系...
稅負(fù)轉(zhuǎn)嫁,供給彈性越小,選擇范圍不是小,更容易轉(zhuǎn)嫁嗎?...
能講一下消費(fèi)稅嗎...
資源稅中的土地使用稅,歸地方還是中央所有?...
比例稅率與累計(jì)稅率的區(qū)別是啥?2者具體是啥意思?...
2024年江西財(cái)經(jīng)大學(xué)MBA招生全日制和非全日制研究生,有綜合管理MBA和數(shù)字化管理MBA兩個(gè)研究方向,上課方式分別為全日制綜合管理MBA:工作日;非全日制綜合管理MBA:周末授課/夜間授課/集中授課;非全日制數(shù)字化管理MBA:每月集中一次授課。
在考研過程中,了解所報(bào)考專業(yè)的考試科目和考試大綱是非常重要的一步。那么,考研專業(yè)課大綱可以在哪里查看呢?考研專業(yè)課大綱可以通過院校官方網(wǎng)站、教育部門網(wǎng)站、考研輔導(dǎo)書籍、網(wǎng)絡(luò)資源等方式查看。為了大家更好的了解,小編為大家整理了考研專業(yè)課大綱可以在哪里查看的詳細(xì)內(nèi)容,一起來看看吧!
2023年北京初級(jí)會(huì)計(jì)證書領(lǐng)取大約會(huì)在考試成績(jī)公布后的2-3個(gè)月開始陸續(xù)發(fā)放。
河北大學(xué)憲法學(xué)與行政法學(xué)專業(yè)考研能調(diào)劑嗎?調(diào)劑多少人?2023河北大學(xué)憲法學(xué)與行政法學(xué)考研調(diào)劑6人,具體內(nèi)容如下,供各位考生參考!
2024陜西師范大學(xué)學(xué)科英語考研官方參考書目公布啦!2024陜西師范大學(xué)學(xué)科英語考研科目有四門:①101思想政治理論②204英語(二)③333教育綜合④908專業(yè)基礎(chǔ)。政治和英語二是公共課,屬于全國統(tǒng)考;333+908是專業(yè)課,由學(xué)校自主命題。具體詳情,快隨小熊學(xué)姐一起來看看吧!
教師回復(fù): 親愛的同學(xué),你好:一、收入效應(yīng)指由商品的價(jià)格變動(dòng)所引起的實(shí)際收入水平變動(dòng),進(jìn)而由實(shí)際收入水平變動(dòng)所引起的商品需求量的變動(dòng)。例如說一個(gè)人的工資(名義收入)保持不變,當(dāng)商品價(jià)格下降以后,他就能買更多的商品,即實(shí)際收入增加,實(shí)際購買力增強(qiáng)了。二、替代效應(yīng)是因某商品名義價(jià)格變化,而導(dǎo)致的消費(fèi)者所購買的商品組合中,該商品與其他商品之間的替代。例如說,豬肉價(jià)格上漲了,牛肉價(jià)格價(jià)格不變,那么牛肉價(jià)格相對(duì)于豬肉價(jià)格就便宜了,在其他條件不變的情況下,消費(fèi)者就可能增加牛肉的消費(fèi),這就是替代效應(yīng)。祝你學(xué)習(xí)愉快~
教師回復(fù): 勤奮的同學(xué)你好:簡(jiǎn)單來說,弧彈性是表示某商品需求曲線上兩點(diǎn)之間的需求量的變動(dòng)對(duì)于價(jià)格的變動(dòng)的反應(yīng)程度?;椥允菑?qiáng)調(diào)弧上的變化,所以弧上的Q和P用的是變化前后的均值:弧彈性ε=(ΔQ/Q)/(ΔP/P) ΔQ就是需求量的變化量;ΔP就是價(jià)格的變化量。Q是需求量,P是價(jià)格~(也就是說—比如需求量的變化量是ΔQ,則ΔQ/Q就是需求量變動(dòng)百分比,同樣價(jià)格變化量是ΔP,則ΔP/P就是價(jià)格變動(dòng)的百分比。)希望老師的以上解答能夠幫助到你,接下來也要繼續(xù)加油哦~ヾ(?°?°?)??
教師回復(fù): 以下是教材原文:預(yù)期理論可以解釋為:①隨著時(shí)間的推移,不同到期期限的債券利率有同向運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)。 ②如果短期利率較低,收益率曲線傾向于向上傾斜;如果短期利率較高,收益率曲線傾向于向 下傾斜。預(yù)期理論的缺陷在于無法解釋這樣一個(gè)事實(shí),即收益率曲線通常是向上傾斜的。因?yàn)楦?據(jù)預(yù)期理論,典型的收益率曲線應(yīng)當(dāng)是平坦的,而非向上傾斜的。典型的向上傾斜的收益率曲 線意味著預(yù)期未來短期利率將上升。事實(shí)上,未來短期利率既可能上升,也可能下降。
教師回復(fù): 愛思考的同學(xué),你好~ed=-[ΔQ/(Q0+Q1)/2]/[ΔP/(P1+P2)/2]這個(gè)公式是需求價(jià)格弧彈性的中點(diǎn)公式。計(jì)算的是(QO,P0)到(Q1,P1)之間這段弧的需求價(jià)格彈性。每天保持學(xué)習(xí),保持進(jìn)步哦~~加油?。。?/b>
教師回復(fù): 同學(xué)你好,收入效應(yīng)主要是由于商品價(jià)格變動(dòng)引起實(shí)際收入的變化,比如商品價(jià)格上升,在工資不漲的情況下,相當(dāng)于我們實(shí)際的工資下降了,所以就會(huì)考慮減少商品的購買。在正常品的情況下,價(jià)格下降,收入上升,需求也上升,因此收入效應(yīng)與價(jià)格變動(dòng)是呈反方向變化的;在低檔品的情況下,價(jià)格下降,收入上升,但是需求反而下降,收入效應(yīng)與價(jià)格變動(dòng)是呈同方向變化的,因?yàn)橛绣X了就不會(huì)選擇買地?cái)傌浀鹊蜋n品。希望老師的以上解答能夠幫助到你,接下來也要繼續(xù)加油哦。
教師回復(fù): 同學(xué)你好:如果需求價(jià)格彈性大于1,說明需求量對(duì)于價(jià)格來說時(shí)敏感的,波動(dòng)大。
教師回復(fù): 公式是一樣的
教師回復(fù): 同學(xué)你好:經(jīng)濟(jì)開放程度高,趨向于用固定匯率制度,是為了避免匯率風(fēng)險(xiǎn)。實(shí)際和理論并不是完全一致的,所以同學(xué)還是要以教材/講義為主哦順祝同學(xué)中秋快樂,闔家團(tuán)圓,幸福安康